Abilismo: facciamo chiarezza!
Abilismo: facciamo chiarezza!
By Angela Magnanini
Ci sono temi esplorati e studiati nell’ambito accademico che meritano di uscire dai Corsi di Laurea per arrivare ad un pubblico vasto, per stimolare riflessioni...
Leave a Comment
La curiosità per insegnare ed imparare.
La curiosità per insegnare ed imparare.
By Giancarlo Gola
La curiosità accompagna l’esperienza umana fin dalle sue prime manifestazioni. La curiosità è una dimensione fondamentale della nostra cognizione, gli esseri umani sono immensamente curiosi,...
Leave a Comment
Gamification adattiva e Intelligenza Artificiale per l’inclusione e i valori dello sport nella scuola secondaria di primo grado
Gamification adattiva e Intelligenza Artificiale per l’inclusione e i valori dello sport nella scuola secondaria di primo grado
By Davide Di Palma
Uno studio qualitativo mostra come l’Intelligenza Artificiale e la gamification adattiva possano rafforzare motivazione, inclusione e valori dello sport nella scuola media.
Leave a Comment

Home » Tea-ching | 7/2026 Prof. Francesco Fischetti – Università Aldo Moro BARI

Tea-ching | 7/2026 Prof. Francesco Fischetti – Università Aldo Moro BARI

By redazione on 16 Ottobre 2026

Intervista al Prof. Francesco Fischetti, Professore Ordinario di Metodi e Didattiche delle Attività Sportive presso l'Università Aldo Moro di Bari.

Guarda su Spotify · Tutti gli episodi di Tea-ching

Autore

redazione

Published in Tea - ching: Infusione Pedagogica

redazione

More from Tea - ching: Infusione PedagogicaMore posts in Tea - ching: Infusione Pedagogica »

Be First to Comment

Lascia un commento Annulla risposta

Teaching in the Age of Artificial Intelligence: Between Paradigm Shift and the “Frankenstein Complex” in Educational Practices
Authors: Antonella Bambacaro, Francesco Paraggio, Rosanna Tammaro This contribution presents a systematic bibliographic review of studies published between 2015 and 2025 regarding artificial intelligence in...
Thinking Routines and new Italian Guidelines 2026.
Authors: Antinea Ambretti The Italian educational and institutional landscape is currently undergoing a period of profound epistemological and structural reconfiguration, initiated by the enactment of...
Embodied Inclusion in Emotionally Aware Hybrid Learning Environments: A Case Study on Visual Impairment
Authors: Addolorata Amadoro The diffusion of digital technologies and artificial intelligence has transformed contemporary learning ecologies, reshaping the embodied, relational, and affective configurations through which...
In the mirror: rewriting of the self. The interaction between autobiographical practice and generative artificial intelligence.
Authors: Donatella Azzollini, Michele Baldassarre The spread of generative artificial intelligence systems opens new questions also within the field of autobiographical practices. Writing about oneself,...
Human-in-the-loop Artificial Intelligence for Socio-Emotional Learning in Autism: A Pedagogical Framework for Guided Interaction and Educational Responsibility
Authors: Lucia Campitiello, Anna Rescigno, Monica Di Domenico, Stefano Di Tore The progressive integration of artificial intelligence into educational contexts is reshaping approaches to instructional...